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《棋道精神與象棋教育》(上)

時間:2018年09月11日 信息來源:本站原創 點擊:次 字體:

象棋曆史悠久,作為中國的國粹,象棋也是中華文化的一種,為什麼很多家長大多把小孩子送去英語補習班,繪畫班、鋼琴班等等,總的來說送象棋培訓班的比例較少。現如今很多家長給小孩子灌輸其知識,卻很少培養小孩子的智力,也可叫開智慧。導緻很多人長大了有知識卻不會在實際生活中運用,從而變為兩腳書櫥。 

為什麼身邊喜歡下象棋越來越少了,甚至有些人不會下象棋,是我的錯覺嗎?如果象棋傳承發展的前景真的堪憂,那原因是什麼?解決辦法又有哪些?

象棋裡面到底講的是些什麼?無外乎忠孝節義。筆者認為象棋老師在授其象棋過程中應把象棋之德,象棋之道單獨作為課程講解。學象棋之前我們應該先弄明白為何而學象棋,從而建立正确的象棋觀。

 “何謂經世?緻力于國家,緻力于社會謂之經世;何謂緻用?以我之所學,化我之所用謂之緻用。”經世緻用者,就是說我們下棋不是為了下棋而下棋,我們下棋的目的,我們下棋的動力,向來隻為了兩個字:做事!做什麼事呢?做于國于民有用之事,做有益于棋壇棋友的事。棋王謝俠遜就是因為抗日而被後人記住的,下棋最終目的是做有益于别人及社會國家之事。

下象棋對于我們來說可以修心養性,自強不息。但對于青少年和在職學生有何益處呢? 

象棋教育對人的全面發展有促進作用,總的來說,青少年學下棋有如下好處:

1、下棋能提高少兒的智力和耐力,我們所說的智力和耐力是指學生能自我提出問題,發現問題,分析問題,直到最終解決問題的能力。而下象棋正好适應了這個過程。

2、下棋能提高少年兒童的邏輯思維能力和形勢判斷能力,從吃虧和得利開始,要下好棋必須得學會數學計算,學會邏輯分析,并預知其後幾步的情況,并有嚴密的計劃性作保證。

3、下棋能提高少兒的注意力,棋盤上千變萬化,常是“一着不慎,滿盤皆輸”,要戰勝對手,必須全神貫注。

4、下棋能提高少兒的心理素質。如處下風時的緊張感,占優勢時的興奮感,赢下來的成就感,大好的局面下有赢變輸的懊喪感,棋局不斷變化的焦慮感等時時沖擊他們,以及要求他們有勝不驕、敗不餒,沉着冷靜、積極進取的良好品質。所以說:“象棋不僅是智慧的比賽,更是雙方心理上的較量。”

5、下棋能鍛煉學生的豐富的想象力,敏銳的洞察力及獨特的創造力。因為象棋其四分之一是藝術的屬性決定了它。

6、下棋能養成少兒遵規守紀、懂禮貌的良好品質。嚴格的棋規能幫助他們養成“摸子動子,落子無悔”、實事求是、不弄虛作假、守紀律、守規則、懂禮貌、尊重對手的良好品質。“象棋是有教養的人們之間高雅的搏鬥。”

7、下棋能培養少兒自我控制、自我調節和自我教育的能力。如對時間的控制,對對手的控制,對對手不懷好意的挑釁行為的自我調适和排解等,增強自己磨練意志克服困難的能力。

8、下棋對少兒精神生活的豐富,社交面的擴大有幫助,還有助于他們集體意識的形成。同時還讓他們形成“棋如人生,人生如棋”的感覺。象棋同生活存在着較深的聯系,無論是生活,還是象棋,都是由上升、成功和挫折形成的接連不斷的鍊條組成。已獲得的經驗豐富了生活和象棋,幫助人們在各種形式下做出正确的決定。”

9、下棋對少兒的身體也有一定的鍛煉價值,尤其是内髒器官的機能,下棋時雙方緊張地用腦,少兒的中樞神經系統,循環系統,呼吸系統,内分泌系統都在緊張工作着。根據生理學家估算,象棋運動中腦的消耗比肌肉大20倍。國外有醫生測定,象棋大師連續5小時的比賽,其心理消耗的能量相當于拳擊運動員在拳擊台上的代價。故象棋運動對身體素質的要求相當高,因為參加一次比賽往往在7輪以上。

10、下象棋是模拟古代的戰争,因此從軍事學的角度去理解,象棋就是戰争的縮影,象棋是名副其實的“微型的戰争”。


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